• Keitä siinä haastatellaan ja mitä toivoisit heidän kertovan sinusta? Oletko elänyt hyvän elämän? Saavutitko jotain suurta? Tulitko tunnetuksi vai muistaako vain lähipiirisi sinut? Kuvaillaanko sinua enemmän ammattisi kautta vai ystävän ja perheenjäsenen roolissa?
• Onko sinusta jäänyt paljon valokuvia ja videopätkiä vai ovatko ne jo kadonneet bittiavaruuteen? Pääseekö dokumentintekijä käsiksi siihen, mitä ajattelit ja tunsit esimerkiksi päiväkirja- tai blogimerkintöjen, kirjeiden tai sähköpostien välityksellä, vai täytyykö hänen tyytyä muiden muistikuviin sinusta?
• Onko elokuva elämästäsi enemmän surullinen vai iloinen? Onko elämäsi tarinassa jotain jännittävää tai yllättävää, vai toivoisitko tunnelman olevan leppoisan? Mikä elokuvan nimeksi tulee ja miksi juuri se? Millaista musiikkia elokuva sisältää?
• Elokuva tulee ensi-iltaan. Sen on ohjannut kuuluisa ohjaaja. Ketkä sitä menevät katsomaan? Saavatko he ajattelemisen aihetta elokuvasta? Mitä mieltä he ovat sinusta, edesmenneestä, elokuvan nähtyään?

3. Kuolemaa käsitteleviä kappaleita Kuunnelkaa erilaisia kuolemaa käsitteleviä kappaleita. Opettaja voi myös etsiä niiden sanat ja heijastaa ne taululle. Millaisena kuolema kappaleissa näyttäytyy? Onko se ahdistava ja pelottava, vai suhtaudutaanko kuolemaan alistuneesti, tyynesti tai jopa uhmakkaasti? Voiko kuolemalle nauraa? Tehtävä voidaan suorittaa keskustellen, tai sitten opiskelijat kirjoittavat analyysin 1-2 kappaleen lyriikoista ja niiden tavasta käsitellä kuolemaa.