Valintoja ja mahdollisuuksia

Valitse jommankumman tytön rooli. Mieti kaksi tai kolme kohtaa, joissa olisit tämän tytön roolissa voinut toimia toisin; mieti perustelut ja miten olisi voinut toimia toisin.

Tehdään pienryhmät ja pienryhmissä jokainen kertoo oman roolinsa ja kohdat missä olisi toiminut toisin. Pienryhmät esittävät jonkun kohtauksen, missä näytetään vaihtoehtoinen tapa toimia.

”Kuvat”

Jokainen oppilas kirjaa elokuvasta 4-5 mielestään tärkeintä kohtaa, elokuvan ”pääkohdat”.

Tämän jälkeen yksi oppilas toimii kertojana ja 4-6 muuta oppilasta toimivat näyttelijöinä. Kertoja sanoo yhden
kohdan kerrallaan elokuvasta: ”Emilia päättää näyttää poikakaverilleen ja kiipeää uimahyppytorniin”.
Tämän jälkeen näyttelijät tulevat yksitellen luokan eteen ja ottava asennon ja ilmeen, joka kuvaa kyseistä kohtaa.
Kun kaikki 4-6 ovat tulleet näyttämölle, sanoo kertoja seuraavan kohdan: ”Emilia kutsui Siirin kotiinsa syömään lettuja”. Tämän jälkeen näyttelijät ottavat uuden asennon ja ilmeen, joka kuvaa kohtausta. Tarkoituksena on saada kertojan 4-5 kohtausta kuin valokuvaksi näkyviin.

Yksin asumaan

Luokan toinen seinusta edustaa positiivista ja toinen seinusta negatiivista. Kuka tahansa oppilas voi sanoa jonkun asian minkälaista olisi asua 15 vuotiaana yksin:
”Joutuisi maksamaan laskut itse”.
”Kukaan ei olisi sanomassa milloin pitää mennä nukkumaan”,
Muut valitsevat jommankumman luokan seinän, negatiivisen tai positiivisen, sen mukaan mitä mieltä väittämästä ovat.