Keskustelu yhdessä

Heti elokuvan katsomisen jälkeen puretaan elokuvan synnyttämiä tunteita ja ajatuksia. Keskustelu voi edetä vapaamuotoisesti. Alle on listattu opettajalle tukikysymyksiä elokuvan purkua varten:

• Minkälainen paikka Soppalinna on asua?
• Miten Soppalinna eroaa sinun asuinpaikastasi? Mitä yhteistä Soppalinnalla on asuinpaikkasi kanssa?
• Minkälainen Marin perhe on?
• Mitä Marin vanhemmat tekevät työkseen?
• Mitä arvoituksia Soppalinnan salaseuralaiset ratkaisivat elokuvassa?
• Kuvaile Marin isoisää. Miksi Olavi piti Marin isoisää höperönä?
• Miksi Maria ja Soppalinnan salaseuralaisia ei uskottu?
• Miksi isommat lapset kiusasivat Soppalinnan salaseuralaisia?
• Mitä ajatuksia sinussa herätti, kun aikuiset muuttuivat lapsellisiksi?
• Ketä luulit elokuvan pahikseksi? Tiesitkö alusta asti kuka on pahis?
• Miten naamiomies sai usutettua isommat lapset Soppalinnan salaseuralaisten kintereille?
• Miksi vastamyrkky haluttiin varastaa?
• Mikä oli elokuvan hauskin/jännittävin/erikoisin/mukavin/tylsin/kivoin kohtaus?
• Miten elokuva päättyi? Minkälaisen vaihtoehtoisen lopun olisit keksinyt elokuvalle?

Suhdekaavio

Kun elokuvan tapahtumat on herätetty mieleen, kirjoitetaan yhdessä dokumenttikameran avulla tai valkotaululle elokuvan henkilöistä suhdekaavio. Suhdekaavioon merkitään elokuvan pää- ja sivuhenkilöt sekä henkilöiden väliset suhteet viivoin ja symboloin kuten sydämin ja salamoin. Suhdekaavioon voidaan tueksi kirjoittaa myös yksittäisiä sanoja kuvaamaan elokuvan henkilöiden välisiä suhteita.

Juonikaavio

Elokuvasta tehdään yhdessä juonikaavio. Juonikaavio voidaan kirjoittaa yhdessä valkotaululle, ja samaan aikaan oppilaat tekevät omiin muistiinpanoihinsa oman juonikaavion. Juonikaavioon merkitään

• alkutilanne
• tapahtuma ja muutos
• uusi tilanne ja ongelma
• käännekohta ja ongelman purku
• lopputilanne.

Internetistä löytyy visuaalisia esimerkkejä juonikaaviosta.