Keskustelu yhdessä

Elokuvassa Soppalinnan aikuiset alkavat käyttäytyä kuin lapset. Lapset puolestaan joutuvat kestämään aikuisten järjettömyyttä ja kantamaan vastuuta. Satu joutuu laittamaan omat vanhempansa nukkumaan, antamaan ruokaa sekä leikittämään heitä, vaikka olisi suuri arvoitus ratkaistavana…

Pohtikaa yhdessä:

• Millainen maailma olisi, jos aikuiset käyttäytyisivät kuin lapset?
• Minkälaiseksi aikuisten käyttäytyminen on kuvattu elokuvassa?
• Miten lapset ja aikuiset käyttäytyvät normaalisti elämässä?
• Jos aikuinen muuttuisikin lapseksi, mistä joutuisit itse kantamaan vastuuta?
• Mitä vastuita elokuvassa esimerkiksi Sadulla oli?
• Selviäisitkö kaikista vastuista?
• Miltä sinusta tuntuisi, jos aikuinen ei olisikaan enää aikuinen?

Draamaharjoitus

Seuraavaksi näytelkää pareittain tilanteita, joissa on lapsi ja aikuinen. Tilanteissa aikuinen käyttäytyy kuin lapsi ja puolestaan lapsi reagoi aikuisen käyttäytymiseen. Tärkeää on pohtia ennen harjoitusta, miten lapsi saattaisi reagoida aikuisen käytökseen. Tilanteita voivat olla esimeriksi:

• Kaupassa asiointi
• Nukkumaan meno ja muut iltarutiinit
• Ruokailu tai ravintolahetki
• Aikuisen töihin lähteminen
• Leikkiminen
• Kadulla käyttäytyminen, kun naapuri tulee vastaan

Uutisten tekeminen

Myrkky on aiheuttanut Soppalinnassa suuren epidemian. Soppalinnan radiossakin sairastumisaallosta varoitetaan. Soppalinnan epidemian synnyn syistä ja rikollisen kiinnisaamisesta on varmasti uutisoitu Soppalinnan asukkaille. Seuraavaksi pohditaan yhdessä, minkälaisia televisio- ja radiouutiset ovat?

• Kuinka pitkiä uutiset ovat kestoltaan?
• Miten asiat kerrotaan uutisissa?
• Minkälaisista asioista uutisissa kerrotaan?
• Miksi uutisia tehdään? Mikä on uutisten merkitys?

Oppilaat jakaantuvat 3–4 hengen ryhmiin, joissa oppilaat suunnittelevat Soppalinnaan radio- tai televisiouutisen koskien epidemiaa tai rikollisen kiinnisaamista. Aluksi uutinen käsikirjoitetaan paperille. Ryhmässä päätetään, ketkä ovat uutisten lukijoita ja ketkä äänittävät tai kuvaavat uutisen. Muistakaa lähetyksen aluksi esitellä uutisankkurit eli uutistenlukijat. Uutiset voidaan kuvata tai äänittää kännyköillä tai tableteilla.

Runopaja

Palautetaan luokassa mieleen tai tutustutaan internetin avulla käsitteisiin runo, säkeistö, säe, riimi, riimipari sekä loppusointu.

Soppalinnassa kaikki on nurinkurin. Aikuiset ovat muuttuneet lapsiksi ja lapset joutuvat kaitsemaan heitä. Lapsilla kuuluisi oikeus olla lapsi, aikuisen kuuluisi antaa turvaa lapselle. Pohtikaa vielä yhdessä, mitä tarkoittaa lapsen oikeus olla lapsi.

Valitse jompikumpi runoaihe:
•    Aikuiset käyttäytyvät kuin lapset
•    Vetoomus lapsen oikeudesta olla lapsi

Kirjoita aiheesta runo. Runossa voi olla loppusointuja tai runo voi olla vapaamuotoinen. Internetistä löytyy myös avuksi erilaisia runopohjia, joita opettaja voi etukäteen etsiä oppilaiden runojen kirjoittamisen tueksi.

Nurinkurinpäivä

Soppalinnassa kaikki oli tosiaan nurinkurin. Pohditaan yhdessä, mitkä kaikki asiat Soppalinnassa olivat vinksallaan. Listatkaa yhdessä asioita, mitkä voisivat olla nurinkurin ja päinvastoin erityisesti koulussa.

Esimerkiksi:
•    Vaatteet voivat olla nurinpäin
•    Kesällä käytetään talvivaatteita ja talvella kesävaatteita
•    Ruokailua ennen syödään herkkuja
•    Oppilaat opettavat ja opettaja kuuntelee
•    Lapset käyttäytyvät kuin aikuiset
•    Opettajat ovat lapsellisia
•    Kävellään käytävällä takaperin
•    Toivotetaan aamulla hyvää yötä

Ideoiden jälkeen sovitaan, milloin luokassa vietetään nurinkurinpäivää. Yhtenä päivänä saa hassutella ja on lupa olla vinksin vonksin!